ITCG "Pitagora - Calvosa" - Castrovillari -
 
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POF
 
 
 
 

 


calendario delle attività
 patto educativo di corresponsabilità


Piano dell'Offerta Formativa

Il piano dell'Offerta Formativa è di seguito sinteticamente descritto. Cliccando su "Scarica il POF" si può consultare la versione integrale del documento. Si tratta di una elaborazione e produzione dell'ITCG "Pitagora Calvosa" di Castrovillari che ne detiene tutti i diritti, pertanto è consultabile ma non modificabile.

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2005/06

2004/05

- Presentazioni generali dell'offerta formativa

- Figure Professionali:


::::::: Presentazione generale dell'offerta formativa :::::::::::::::::::::::::::::::::

I nuovi ordinamenti dei percorsi di studio superiori, definiti dallo Stato attraverso l’emanazione e la pubblicazione del regolamento recante il riordino degli istituti tecnici, emanati dal Presidente della Repubblica in data 15 marzo 2010 e registrati alla Corte dei Conti in data 1 giugno 2010, hanno riordinato, rinnovato e valorizzato lo scenario formativo degli istituto tecnici.

Presso l’Istituto Tecnico Commerciale “Pitagora”, infatti, dal corrente a.s., sono attivi i seguenti corsi di studio:

·         per le prime classi il nuovo indirizzo Economico, Amministrazione, Finanza e Marketing, corso di studi quinquennale che consente al diplomato di conseguire competenze generali nel campo dei macrofenomeni economici nazionali ed internazionali, della normativa civilistica e fiscale, dei sistemi e processi aziendali (organizzazione, pianificazione, programmazione, amministrazione, finanza e controllo), degli strumenti di marketing, dei prodotti assicurativo-finanziari e dell’economia sociale. L’articolazione Sistemi Informativi Aziendali si caratterizza per il riferimento sia all’ambito della gestione del sistema informativo aziendale sia alla valutazione, alla scelta e all’adattamento di software applicativi. Tali attività sono tese a migliorare l’efficienza aziendale attraverso la realizzazione di nuove procedure, con particolare riguardo al sistema di archiviazione, all’organizzazione della comunicazione in rete e alla sicurezza informatica;

·         per le classi successive il Progetto Mercurio (corso programmatori) ed il corso serale.

 

Mentre all’Istituto Tecnico per Geometri “Calvosa”, risultano attivi i seguenti corsi di studio:

·         per le prime classi il nuovo indirizzo Costruzioni, Ambiente e Territorio nell’ambito dell’indirizzo Tecnologico ha competenze nel campo dei materiali, delle macchine e dei dispositivi utilizzati nelle industrie delle costruzioni, nell'impiego degli strumenti per il rilievo, nell'uso dei mezzi informatici per la rappresentazione grafica e per il calcolo, nella valutazione tecnica ed economica dei beni privati e pubblici esistenti nel territorio e nell’utilizzo ottimale delle risorse ambientali; possiede competenze grafiche e progettuali in campo edilizio, nell’organizzazione del cantiere, nella gestione degli impianti e nel rilievo topografico; ha competenze nella stima di terreni, di fabbricati e delle altre componenti del territorio, nonché dei diritti reali che li riguardano, comprese le operazioni catastali; ha competenze relative all’amministrazione di immobili;

  • per le altre classi il corso tradizionale e la sperimentazione assistita ‘Progetto Cinque’.


Gli alunni nella piazzettà nord durante una delle tante attività: il teatro.


:::::: Figura Professionale indirizzo settore economico ::::::::::::

A conclusione del percorso quinquennale, il Diplomato consegue i risultati di apprendimento descritti nei punti 2.1 e 2.2 dell’Allegato

A), di seguito specificati in termini di competenze.

  • Valutare fatti ed orientare i propri comportamenti in base ad un sistema di valori coerenti con i principi della Costituzione e conle carte internazionali dei diritti umani.
  • Utilizzare il patrimonio lessicale ed espressivo della lingua italiana secondo le esigenze comunicative nei vari contesti: sociali, culturali, scientifici, economici, tecnologici
  • Stabilire collegamenti tra le tradizioni culturali locali, nazionali ed internazionali, sia in una prospettiva interculturale sia ai fini della mobilità di studio e di lavoro.
  • Utilizzare gli strumenti culturali e metodologici per porsi con atteggiamento razionale, critico e responsabile di fronte alla realtà, ai suoi fenomeni, ai suoi problemi, anche ai fini dell’apprendimento permanente.
  • Riconoscere gli aspetti geografici, ecologici, territoriali dell’ambiente naturale ed antropico, le connessioni con le strutture demografiche, economiche, sociali, culturali e le trasformazioni intervenute nel corso del tempo.
  • Riconoscere il valore e le potenzialità dei beni artistici e ambientali, per una loro corretta fruizione e valorizzazione.
  • Utilizzare e produrre strumenti di comunicazione visiva e multimediale, anche con riferimento alle strategie espressive e agli strumenti tecnici della comunicazione in rete.
  • Padroneggiare la lingua inglese e, ove prevista, un’altra lingua comunitaria per scopi comunicativi e utilizzare i linguaggi settoriali relativi ai percorsi di studio, per interagire in diversi ambiti e contesti professionali, al livello B2 del quadro comune europeo di riferimento per le lingue (QCER).
  • Riconoscere gli aspetti comunicativi, culturali e relazionali dell’espressività corporea e l’importanza che riveste la pratica dell’attività motorio-sportiva per il benessere individuale e collettivo.
  • Utilizzare il linguaggio e i metodi propri della matematica per organizzare e valutare adeguatamente informazioni qualitative equantitative.
  • Utilizzare le strategie del pensiero razionale negli aspetti dialettici e algoritmici per affrontare situazioni problematiche, elaborando opportune soluzioni.
  • Utilizzare i concetti e i modelli delle scienze sperimentali per investigare fenomeni sociali e naturali e per interpretare dati.
  • Utilizzare le reti e gli strumenti informatici nelle attività di studio, ricerca e approfondimento disciplinare.
  • Analizzare il valore, i limiti e i rischi delle varie soluzioni tecniche per la vita sociale e culturale con particolare attenzione alla sicurezza nei luoghi di vita e di lavoro, alla tutela della persona, dell’ambiente e del territorio.
  • Correlare la conoscenza storica generale agli sviluppi delle scienze, delle tecnologie e delle tecniche negli specifici campiprofessionali di riferimento.
  • Identificare e applicare le metodologie e le tecniche della gestione per progetti.
  • Redigere relazioni tecniche e documentare le attività individuali e di gruppo relative a situazioni professionali.
  • Individuare e utilizzare gli strumenti di comunicazione e di team working più appropriati per intervenire nei contesti organizzativi e professionali di riferimento.

Una classe che svolge attività di laboratorio

:::::: Figura Professionale settore  costruzioni, ambiente e territorio:::

Il Geometra esplica la sua attività professionale prevalentemente nel settore riguardante il patrimonio immobiliare: costruzione, conversione, variazioni, migliorie, trasformazioni, consistenza fisico-giuridico-economica. Inoltre, egli è un esperto nell’accertamento e nella valutazione degli immobili ed opera nell’attività dei servizi tecnico catastali, nell’amministrazione finanziaria e negli interventi territoriali di difesa ambientale.

 

Al termine del ciclo di studi, egli sarà in grado di: progettare, realizzare, conservare, trasformare e migliorare opere civili di caratteristiche coerenti con le competenze professionali; operare, anche in gruppi di lavoro, nell’organizzazione, assistenza, gestione e direzione di cantieri; organizzare e redigere computi metrici preventivi e consuntivi e tenere i regolamentari registri di cantiere, anche con l’ausilio di mezzi informatici; progettare e realizzare modesti impianti tecnologici (idrici, igienico-sanitari, termici) anche in funzione del risparmio energetico; effettuare rilievi utilizzando i metodi, le tecniche tradizionali e le conoscenze più recenti, con applicazioni relative alla rappresentazione del territorio urbano ed extraurbano; elaborare certe tematiche ed inserirsi in gruppi di lavoro per progettazioni urbanistiche; intervenire, sia nella fase progettuale che esecutiva, sul territorio per la realizzazione di infrastrutture (strade, attraversamenti, impianti, ecc.) di opere di difesa e salvaguardia, di interventi idraulici e di bonifica di modeste dimensioni; valutare, anche sotto l’aspetto dell’impatto ambientale, immobili civili ed interventi territoriali di difesa dell’ambiente, effettuare accertamenti e stime catastali.

Le capacità indicate saranno estrinsecate mediante una sufficiente conoscenza della legislazione inerente il campo di attività.