Attività e progetti
(Anno Scolastico 2005/06)
Per rispondere alle esigenze di flessibilità organizzativa, didattica e curriculare, per "meglio riconoscere e valorizzare le diversità e potenzialità di ciascuno", l'Istituto, sulla base delle esperienze maturate nei precedenti a.s., sviluppa i seguenti progetti in autonomia:
| progetto | responsabile | risultati |
|---|---|---|
| Dirigenza | ||
| Dirigenza | ||
| Dirigenza | ||
| Sergio Corsino | ||
| Giovanni Candreva | ||
| Ines Mortati | ||
| Carmine Evangelista | ||
| Giuseppe Russo |  |
|
| Egina Carnevale | ||
| Fabio Grimaldi | |
|
| Alfonso Grande | ||
| Sergio Corsino | ||
| Pietro Macrì | ||
| Dirigenza | ||
| Alfonso Grande | ||
| Docente costruzione | ||
| Vincenzo Aieta | ||
| Domenico Iannibelli | ||
| Loredana Naccarato | ||
| Raffaella Cavallo | ||
| Ugo Grisolia | ||
| Maria Ciccone | |
|
| Fabio Grimaldi | |
|
| Domenico Iannibelli | ||
| Loredana Naccarato | ||
| Dina Cerchiara | ||
| Rita Vulcano | ||
| Docente costruzioni | ||
| Egina Carnevale | ||
| Alfonso Grande | ||
| Docente costruzioni | ||
| Domenico Iannibelli | ||
| Egina Carnevale | ||
::: Educazione alla salute ::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::
Lo scopo dell'educazione alla salute dei soggetti in età adolescenziale, è l'acquisizione della capacità di riconoscere i fattori di rischio per la salute ed aumentare le capacità relazionali per incrementare lo “star bene“ a scuola.
A tal fine, l'Unità Operativa di educazione sanitaria A.S. n°2 propone un programma di educazione alla salute, diversificato per aree tematiche e per fasce d'età, ed in particolare:
- Classi I: educazione alimentare, acne giovanile
- Classi II: educazione sessuale, prevenzione AIDS e malattie sessualmente trasmesse
- Classi III: educazione alla prevenzione di comportamenti a rischio (fumo, alcool e doping)
- Classi IV: prevenzione tumori e controllo dei nei
- Classi V: donazione sangue ed organi
Per ogni argomento si prevede un incontro con due classi per volta così articolato:
- Somministrazione di un questionario conoscitivo d'entrata
- Incontro con gli esperti, utilizzando diapositive, lucidi o altro materiale audiovisivo
- Discussione
Somministrazione di un questionario di uscita sulle conoscenza acquisite
::: Iniziative antifumo ::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::
Il progetto si propone di realizzare la piena attuazione della normativa vigente. A tal proposito, sarà individuato il personale preposto a far rispettare i divieti antifumo all'interno della scuola.
Nella piena convinzione che il contrasto al fumo non debba essere affidato solo a misure repressive, il progetto si propone di intervenire con iniziative volte alla formazione di una cultura antifumo ricorrendo anche all'apporto di professionalità esterne alla scuola.
::: Educazione alla legalità :::::::::::::::::::::::::::::::::::::
La complessa civiltà nella quale viviamo, che sembra dare credito solo agli interessi economici ed alla frivola ricerca del piacere, può determinare, specie nei giovani , un senso di disorientamento e la perdita di alcuni valori fondamentali, senza dei quali la nostra stessa umanità rischia di perdere senso e significato. La diffusione della droga tra i giovani costituisce uno dei sintomi evidenti di questa condizione esistenziale.
Il progetto ha come obiettivo richiamare i giovani ad un maggiore senso di responsabilità, requisito necessario per la costruzione di un futuro migliore in cui le aspettative e le speranze trovino la più completa realizzazione, facendo appello all'impegno civico a difesa di quei valori, in mancanza dei quali, ogni prospettiva risulterebbe vanificata.
::: Educazione stradale ::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::
Rilascio patentino per la guida di ciclomotori agli alunni dell'Istituto con età compresa tra i 14 e 15 anni. Il progetto è realizzato in collaborazione con le scuole guida cittadine e prevede un corso della durata di 20 ore.
::: Sicurezza: informazione, formazione, prove di evacuazione ::::
Sensibilizzare tutto il personale della scuola sulla sicurezza.
Informazioni sulla sicurezza in caso di incendio ed evento sismico.
Formazione degli addetti alla sicurezza.
Prove di evacuazione.
::: Lettura del quotidiano in classe ::::::::::::::::::::::::::::::
L'Osservatorio Permanente Giovani Editori, per il terzo anno consecutivo, ha consentito a molti docenti del nostro istituto, che hanno fatto richiesta, di permettere ai nostri allievi di avvicinarsi alla lettura del giornale per metterli nelle condizioni di crearsi una loro opinione sui fatti della realtà che li circonda ed integrarsi meglio nella società grazie al rafforzamento di una coscienza critica.
::: Il Pollino: flora e fauna :::::::::::::::::::::::::::::::::::::::
• Sensibilizzare i discenti verso le problematiche proposte
• Apprezzare e rispettare la natura
• Conoscere, classificare la flora e la fauna.
• Utilizzare mappe di percorso
Il progetto coinvolge discenti e docenti amanti della natura e si propone di stimolare la conoscenza e l'approfondimento delle norme vigenti relative all'ambiente, nonché la raccolta e la degustazione di prodotti del sottobosco.
::: Teatro ::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::
La commissione teatrale, composta da docenti interessati, promuove la realizzazione di un lavoro su rielaborazione di un testo già scritto perlopiù legato al patrimonio culturale delle nostre tradizioni locali e si avvarrà della collaborazione di esperti esterni.
Nel partecipare da protagonisti al lavoro di allestimento, gli studenti apprendono come migliorare le tecniche di espressività, controllarsi emotivamente di fronte ad un pubblico, socializzare e collaborare fra loro e come valorizzare il contributo dei singoli per la riuscita di un progetto comune.
Il lavoro preparatorio sfocia nella messa in scena dell'opera in un teatro cittadino.
::: Campionati studenteschi ITCG :::::::::::::::::::::::::::::
• Consolidare le capacità coordinative e condizionali • Migliorare gli schemi motori di base • Potenziamento fisiologico • Acquisire consapevolezza dei propri mezzi • Partecipare alle competizioni rispettando compagni ed avversari • Acquisire una cultura e una educazione motoria come abitudine di vita. L'attività è rivolta a tutti i ragazzi dell'I.T.C. che intendono partecipare ai G.S.S.
::: ABACO giornalino d'Istituto ::::::::::::::::::::::::::::::::::
L'elaborazione di un giornalino d'istituto si prefigge soprattutto di dare “voce” agli studenti, favorendone la libera espressività e creatività. Intende, inoltre, creare una coscienza comunicativa che scuota il disinteresse per incoraggiare, invece, l'esigenza ed il desiderio di una partecipazione attiva e responsabile verso i problemi del nostro tempo, del nostro territorio e della nostra realtà scolastica.
::: Viaggi di istruzione e visite guidate :::::::::::::::::::::::::::
Sulla base di progetti presentati dai Consigli di classe, l'Istituto organizza per le classi quarte e quinte viaggi di istruzione di più giorni in alcune delle località più significative in ambito europeo per arte, cultura, tradizioni. Per le altre classi, i viaggi avranno durata di un giorno (per il biennio) o due massimo tre giorni (per le terze).
Tali esperienze permettono di approfondire e integrare aspetti legati alla didattica, potenziare la conoscenza delle lingue e costituiscono, inoltre, un momento di convivenza e collaborazione per il gruppo classe.
Le visite guidate, oltre che un momento di coinvolgimento e di cooperazione del gruppo classe, rappresentano una vera e propria lezione "sul campo" e un'occasione privilegiata di approfondimento dei contenuti disciplinari, e come tali si inseriscono a pieno titolo nella programmazione didattica. La fase di progettazione è a cura del Consiglio di Classe e dei docenti proponenti. Attraverso un momento di preparazione e un successivo lavoro di sintesi dell'esperienza, gli studenti sono messi in grado di partecipare in modo consapevole e motivato realizzando una sempre più auspicata integrazione tra scuola e mondo del lavoro.
In particolare, i docenti della disciplina COSTRUZIONI organizzeranno visite guidate a cantieri edili e stabilimenti industriali per la produzioni di manufatti per l'edilizia.
::: Annuario dell'ITCG Castrovillari A.S. 2004/05 ::::::::::
Realizzare un annuario fornito di testi e foto inerenti la vita dell'Istituto in un intero anno scolastico.
Destinatari: Alunni e docenti
Finalità':
- Incrementare il senso di appartenenza alla propria scuola;
- rendicontare le attività annuali svolte ( progetti, PON, POR, gare, uscite ecc…);
- accentuare il ricordo dell'anno vissuto insieme;
- registrare un periodo di vita scolastica.
::: La scuola sul web :::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::
La progettazione, la costruzione e il mantenimento del sito web scolastico sono attività che garantiscono buoni livelli di efficienza se sviluppate internamente alla scuola. L'ITC Pitagora comprende la specializzazione Mercurio e pertanto prevede professionalità in grado di implementare e gestire il sito scolastico. Avere un referente interno alla scuola garantisce inoltre, una maggiore interazione tra i vari attori della comunità con susseguente maggiore dinamicità del sito stesso. Ad oggi il sito scolastico, di qualità non alta, non ha fornito utili notizie per eventuali utenti, e per tale motivo non è stato adeguatamente visitato. L'obiettivo del progetto è sviluppare un sito che contenga una presentazione sintetica ma completa della scuola e delle sue attività, che offra modulistica e altre utili notizie per alunni (e loro famiglie) e professori. Rientrano nelle finalità del progetto eventuali altre attività che possono svolgersi con l'ausilio di un sito web, come ad esempio un giornalino virtuale.
::: Accoglienza studenti prime classi ::::::::::::::::::::::::::
L'innalzamento dell'obbligo scolastico e l'inizio di un nuovo ciclo di studi può creare delle difficoltà nell'allievo che si pone di fronte ad aspettative, che non sempre gli sono chiare.
Tra le altre attività di accoglienza, previste dal progetto, interessante è l'esperimento di assegnare, a ciascuna prima classe, la figura dello studente-tutor, che avrà il compito di presentare l'ambiente-istituto, i corsi di studio e l'organizzazione della scuola.
Il progetto sarà realizzato nella settimana che precede la riapertura dell'a.s.
::: Viaggi di istruzione e visite guidate ::::::::::::::::::::::
Sulla base di progetti presentati dai Consigli di classe, l'Istituto organizza per le classi quarte e quinte viaggi di istruzione di più giorni in alcune delle località più significative in ambito europeo per arte, cultura, tradizioni. Per le altre classi, i viaggi avranno durata di un giorno (per il biennio) o due massimo tre giorni (per le terze).
Tali esperienze permettono di approfondire e integrare aspetti legati alla didattica, potenziare la conoscenza delle lingue e costituiscono, inoltre, un momento di convivenza e collaborazione per il gruppo classe.
Le visite guidate, oltre che un momento di coinvolgimento e di cooperazione del gruppo classe, rappresentano una vera e propria lezione "sul campo" e un'occasione privilegiata di approfondimento dei contenuti disciplinari, e come tali si inseriscono a pieno titolo nella programmazione didattica. La fase di progettazione è a cura del Consiglio di Classe e dei docenti proponenti. Attraverso un momento di preparazione e un successivo lavoro di sintesi dell'esperienza, gli studenti sono messi in grado di partecipare in modo consapevole e motivato realizzando una sempre più auspicata integrazione tra scuola e mondo del lavoro.
In particolare, i docenti della disciplina COSTRUZIONI organizzeranno visite guidate a cantieri edili e stabilimenti industriali per la produzioni di manufatti per l'edilizia.
::: Orientamento :::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::
Le classi finali delle scuole medie inferiori verranno invitate a visitare la nostra scuola. Agli studenti verranno presentate le risorse materiali, nonché il curriculum degli studi e il tipo di specializzazione offerte dall'Istituto. Successivamente, alcuni docenti, opportunamente individuati, incontreranno le scolaresche nella loro scuola di provenienza, dove illustreranno, con l'ausilio di materiale predisposto dalla scuola, l'offerta formativa dell'Istituto. Per gli studenti delle classi terminali del corso ITCG, al fine di renderli maggiormente consapevoli delle proprie attitudini e delle possibilità offerte dal contesto in cui vivono in funzione della scelta post-diploma, capaci di acquisire informazioni sul mondo del lavoro, la tipologia degli studi universitari, la formazione professionale post- dploma e il mercato del lavoro, le opportunità per il diritto allo studio e i programmi di mobilità degli studenti all'estero, il docente coordinatore della classe fornirà utili informazioni e le università invieranno materiale informativo.
::: Gara nazionale Progetto 5 ::::::::::::::::::::::::::::::::::::
La gara nazionale “Progetto 5” che si terrà a Pelartmo c/0 l'ITCG "F. PARLATORE"nei giorni 29 e 30 novembre p.v., oltre a stabilire un confronto tra il nostro Istituto ed altri Istituti Tecnici per Geometri operanti sul territorio nazionale, offre ad un nostro giovane, frequentante con profitto l'ultimo anno di corso, l'opportunità di competere con altri diplomandi su problematiche tecniche oggetto di studio nelle discipline : Costruzioni, Disegno e Progettazione, Topografia, Estimo ed Impianti. La partecipazione a detta gara rappresenta anche un'opportunità per il nostro Istituto di aprirsi e farsi conoscere all'esterno.
::: Olimpiadi di matematica :::::::::::::::::::::::::::::::::::::::
Il progetto Olimpiadi di Matematica è stato avviato nell'a.s. 1992; esso è destinato a tutte le scuole superiori della provincia di Cosenza e riguarda anche le terze classi delle scuole medie. Il fine principale e più importante è quello di avvicinare i giovani allo studio della matematica attraverso la risoluzione di quesiti di logica, algebra, geometria e combinatoria presentati sotto forma di problemi reali stimolanti l'intuizione e la fantasia , favorire l'approccio al metodo scientifico, far emergere gli elementi più bravi, stabilire scambi culturali tra le altre cinquanta scuole partecipanti ogni anno, tracciare un ponte tra la scuola superiore e le Università (vedi Normale ed Unical) e tra essa e le istituzioni (Comune, Regione, Provincia, Comunità Montana).
::: Olimpiadi di Informatica :::::::::::::::::::::::::::::::::::::::
L'iniziativa si propone soprattutto di stimolare e diffondere nel mondo della scuola lo studio dell'informatica. La competizione è aperta a tutte le scuole superiori e possono partecipare tutti gli studenti iscritti al III, IV e V che abbiano meno di venti anni
::: Giochi della chimica ::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::
Gli obiettivi principali che si ritiene raggiungere tramite i giochi della chimica sono quelli di fornire competenze sulla parte pratica e sulle esercitazioni stechiometriche di chimica. Infatti già dall'inizio dell'anno scolastico sono stati proposti agli allievi delle seconde classi degli esercizi più approfonditi, che hanno accolto favorevolmente stimolati anche dalla partecipazione a questi giochi di alcuni che verranno successivamente selezionati.
::: Le molecole della vita. Educare alla salute con una corretta alimentazione :::::
Obiettivo del progetto è far acquisire ai discenti le conoscenze relative ai principali nutrienti introdotti con la dieta sia dal punto di vista strettamente nutrizionale e, più dettagliatamente, dal punto di vista biochimico e biologico.
I destinatari sono gli alunni del biennio a cui vengono, con il corso di scienze, fatti acquisire i contenuti relativi anche a un sano rapporto con il proprio corpo ed al corretto mantenimento di un buono stato di salute affettuato attraverso la "prevenzione" alimentare che prevede, tra l'altro, l'eliminazione di cibi a rischio e l'introduzione massiccia di "cibi" dell'organismo umano.
La finalità, pertanto, saranno rivolte ad una visione applicativa del corso di scienze, nel senso di una acquisizione dei contenuti scientifici, adattati però alla conoscenza del funzionamento corretto e del relativo mantenimento del nostro organismo.
::: Dall'intervista al reportage ::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::
-
Potenziare il gruppo dei discenti sulle tematiche proposte
-
Migliorare, attraverso modelli innovativi, le abilità comunicative, riflessive e critiche
Il progetto coinvolge gli alunni dell'istituto e si propone di favorire l'interesse per la ricerca e l'organizzazione delle notizie, stimolandoli verso la conoscenza, l'approfondimento e il confronto sulle tematiche legate alla scuola ed agli eventi congiunturali che li circonda.
::: Musicando :::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::
Il progetto si propone di mettere in contatto i ragazzi con la realtà musicale in maniera semplice e diretta.
"MUSICANDO", cioè imparando a far musica: esplorare un linguaggio nuovo per comunicare emozioni e sentimenti, parallelo ai linguaggi cosiddetti "letterali".
Fare musica diventa, inoltre, un importante momento di aggregazione teso a favorire i rapporti sociali ed a sviluppare lo spirito di collaborazione tra i ragazzi: si lavorerà insieme per raggiungere un risultato finale del quale tutti saranno fattori indispensabili, ma nessuno artefice unico.
::: Gli scacchi un gioco per crescere :::::::::::::::::::::
La proposta di un corso di scacchi nella scuola, da tenersi nelle ore pomeridiane, nasce dalla constatazione dell'effetto positivo che essi esercitano nell'apprendimento delle materie scolastiche. Per mettere in risalto il valore culturale, pedagogico e associativo del gioco, vale la pena riassumere i risultati delle ricerche condotte da Rudik, Diacov e Petrovsky: - aumento delle capacità di attenzione e concentrazione; - sviluppo della tendenza ad organizzare il proprio studio o lavoro secondo un piano preordinato; - educazione al rispetto delle regole; - crescita delle capacità di previsione e di visualizzazione; - rafforzamento delle capacità di memorizzazione; - spinta all'impegno formativo, indotti ad essere preparati ad affrontare le difficoltà della partita; - conquista di maggiore spirito decisionale; - sviluppo della logica astratta e della visione sintetica; - aumento della creatività; - maggiore efficienza intellettiva; - incentivazione allo studio delle lingue straniere a causa della necessità di consultare libri di autori stranieri sul gioco. A. Costa in un suo articolo del 1969, riferendosi alla psicologia genetica e alle pubblicazioni di Piaget e Inhelder, osserva che: “ (…) la tattica del gioco degli scacchi, comportando il confronto dei propri modelli di sviluppo con i possibili modelli di altri, rappresenta un grado di reversibilità del pensiero, con tutte le conseguenze formative che ne derivano e si qualifica come esercizio altamente logico-formale, sia pure in relazione ai diversi livelli di assimilazione della condotta della partita”.
I destinatari del corso sono alunni della scuola che intendono imparare a giocare o qualora siano già in grado di farlo, migliorare il loro livello di gioco. Il corso, della durata massima di 20 ore, verrà attuato in due fasi: - l'insegnamento delle regole (la finalità prioritaria è quella di mettere l'allievo in grado di poter giocare il più presto possibile); - la trasmissione delle fondamentali regole di tattica e strategia per perseguire gli obiettivi prima descritti.
Il progetto vede anche l'adesione alla rete di scuole denominata regis, (a cui si allega lo statuto), di cui già fanno parte numerose scuole della città, che intende promuovere il gioco degli scacchi formando una rete di scuole, per lo scambio e la condivisione di informazioni ed esperienze, e per lo svolgimento di attività comuni come tornei scolastici.
Un ulteriore supporto tecnico può essere garantito dall'associazione scacchi di Castrovillari.
::: Patente europea del computer (ECDL) :::::::::::::::::::::::::::::::
Il nostro Istituto è accreditato come Test Center Autonomo ECDL. Ogni candidato acquista presso il Test Center una tessera (Skill Card) e, dopo aver seguito 7 moduli e superato i relativi esami, tenuti presso i nostri Laboratori di Informatica Multimediale, consegue la Patente Europea del Computer, certificato riconosciuto a livello internazionale attestante la capacità di una persona di poter lavorare col Personale Computer, in modo autonomo o in rete. Il notevole numero delle iscrizioni ha ‘obbligato' la scuola ad effettuare un ulteriore acquisto di skill card. Anche per l'a.s. in corso si proseguirà nell'attività di formazione in questo settore di vitale importanza per favorire i processi di cambiamento che, nella nostra realtà territoriale, risultano ancora troppo rallentati.
::: Pubblicazione sulla conservazione degli alimenti :::::::
Terminata lo scorso a.s. l'attività in aula del progetto, si prevede la stampa in tipografia del materiale prodotto: una valida guida utile per capire meglio i processi relativi alla corretta conservazione degli alimenti.
::: Tirocini e stage aziendali (fondi CIPE) ::::::::::::::::::::::::::::::::::::::
L'intervento formativo dovrà tendere a far acquisire agli alunni :
• Competenze specifiche finalizzate all'orientamento e all'inserimento dei giovani nei vari ambiti e attività;
• Capacità operative riferite allo svolgimento dei casi aziendali;
• Capacità di operare nelle scelte aziendali.
I cambiamenti intervenuti nella reltà economica-sociale hanno modificato il profilo tradizionale del ragioniere, in un mercato dove le condizioni sono sempre più dinamiche la formazione professionale non può prescindere da un interscambio con aziende che operano nel territorio.
::: Visite guidate in cantieri edili ed in stabilimenti industriali per la produzione di manufatti per l'edilizia ::::::::::::
Le visite guidate di cui trattasi offrono al giovane la possibilità di confrontare le sue conoscenze scolastiche con l'organizzazione, la meccanizzazione e la gestione di un cantiere edile, nonché di uno stabilimento per la prefabbricazione industriale di manufatti per l'edilizia.
Queste realtà possono anche rappresentare in futuro uno sbocco occupazionale per molti diplomati.
Le visite sono rivolte prevalentemente ai giovani frequentanti le classi terminali dell'ITG; la finalità è quella di porre il giovane di fronte alle problematiche tecniche proprie di un cantiere o di uno stabilimento industriale ed alle possibili soluzioni.
::: Artigianato e new economy ::::::::::::::::::::::::::::::
Il progetto ha come finalità primaria quella di coinvolgere i giovani in attività di gruppo in modo da guidarli nella socializzazione con gli altri, promuovere le potenzialità e le attitudini dei partecipanti, condurre gli allievi ad acquisire capacità operative legate alla manipolazione ed alla realizzazione di beni oggetto dell'attività di commercializzazione via internet. I destinatari sono alunni e alunne a rischio di dispersione; si instaureranno rapporti con il Comune per autorizzazioni in merito alle mostre da allestire.
::: Certificazione esterna europea “FITIN deutsch 1” e FIT in deutsch 2” lingua tedesca ::::
Raggiungimento dei livelli di competenze linguistiche e capacità comunicative A1,A2,B1, del quadro comune di riferimento
Destinatari: Gli alunni delle classi II, III e IV Igea
Finalità: Mettere gli alunni in condizione di conseguire una certificazione spendibile in ambito lavorativo e di studio, riconosciuta anche fuori dai confini nazionali
Ente certificatore: UNICAL Arcavacata
::: La scelta: lavoro o università :::::::::::::::::::::::::::::
Il progetto, rivolto agli alunni delle 5 classi, si pone come obiettivo quello di orientarli nella scelta fra l'inserimento nel mondo del lavoro o prosieguo negli studi.
Si articola in 2 fasi: la prima dove vengono catalogate tutte le leggi che aiutano i giovani nell'inserimento nel mondo del lavoro con la produzione di un catalogo multimediale; la seconda descrive l'offerta formativa dell'università italiana.
::: Fisco e scuola :::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::
Progettare percorsi di informazione/formazione
Realizzare visite guidate agli uffici fiscali
Sensibilizzare l'attenzione dei giovani alle problematiche fiscali anche attraverso l'uso del sito "Entrate in classe"
Destinatari gli studenti della scuola sencondaria ed in particolare le quinte classi
Finalità: innovazione della didattica per il miglioramento dei processi di apprendimento
Istituzioni:Agenzia delle Entrate
::: I diplomati dell'ITG si raccontano ::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::
Attraverso le esperienze raccontate, documentate e maturate negli studi professionali, nelle imprese edili, negli uffici tecnici di enti locali, negli stabilimenti per la prefabbricazione industriale di manufatti per l'edilizia, ecc. da parte di geometri diplomati nel nostro istituto, si vuole far toccare con mano ai nostri giovani diplomandi le possibilità e le occasioni di lavoro offerte dal diploma di geometra, al fine di stimolarli ad un maggio impegno ed approfondimento soprattutto delle discipline professionali.
::: Scambio di classi tra studenti Italia-Austria ::::::::::::::::::::::::::::::::::
- Ampliamento delle competenze linguistiche e comunicative in lingua tedesca
- Confronto con mentalità, usi, costumi e sistemi scolastici diversi
- Abbattimento pregiudizi per una convivenza armoniosa tra i giovani d'Europa.
Destinatari: Alunni che studiano tedesco delle classi 2Ei, 3Ei, 4Ei.
Finalità': Motivazione all'apprendimento della lingua tedesca; crescita culturale attraverso la conoscenza delle diversità e la loro valorizzazione
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